Spektakuler Kajian Filsafat Ilmu Bersama Prof. Syamsul Rijal

 

1. Relasi Manusia dengan Tuhan (Kajian ontologi Agama Islam)

2. Profesi Manusia dalam Belajar (Kajian Ontologi Pendidikan Islam)

3. Relasi manusia dengan alam (Kajian Ontologi Pendidikan Islam) Bagaimana manusia bersikap terhadap alam

4. Problema Pendidikan Kontemporer dalam Pespektif Pendidikan Islam (Isu tentang bonus demografi, manusia usia kerja lebih banyak, bagaimana dunia menginggalakna materialistik kembali pada spiritualitas komtemporer)

5. Sumber Pengetahuan Perspektif Pendidikan Islam (Sumber Ayat, Hadis, akal, real ekteriel dari pengalaman empiris)

6. Metode Pencariang Pengetahuan Perspektif Pendidikan Islam (melalui tafsir, ijtihad, qiyas)

7. Kriteria Pengetahuan dalam Agama (Korelasi Alquran dan Hadia, aqal sehat, pendapat ilmuan tentang kriteria kebenaran)

8. Epistimologi Tolenransi Perspektif Pendidikan Islam (Pendekatan untuk memahami pendidikan Islam, penting menghorati perbedaan pendapat)

9. Aksiologi Perspektif Pendidikan Islam (apa tujuan PAI? melhirkan nilai, nilaai apa yang ingin ditanam, bagaimana hasilnya)

10. Nilai dan Implementasi dalam Pendidikan Islam (Nilai Taqwa, Keilmuan dapat diimplementasikan lewat pembelajaran)

11). Aksiologi Pendidikan Islam dalam KIsah Nabi dan Rasul (Nilai keteladanan)

12. Aktivitas Sosial; Kajian Aksiologi Perspektif Pendidikan Islam (peserta didik di dorong untuk aktivitas sosial)  

13. Tantangan Implementasi Nilai Pendidikan Islam (perubahan zaman, pluralisme, perubahan budaya akibat globalisasi)

Metode Penelitian; Teknik Menemukan Reference dan Menghubungkan Antar Narasi Penulis dengan Artikel Jurnal Nasional dan Internasional Bersama Prof. Dr. Jarjani, M.Ed

 Berikut kami siapkan berbagai Link Journal Ternama Level International Berindek Scopus. Ayo Belanja Referensi Jurnal Sepuas-puasnya Tanpa Batas Sepcial Buat Para Pencita Imu, Penulis dan Peneliti (Cara tercepat, termudah dan terbanyak mengumpulkan referensi journal international)

Cari Jurnal lengkap Klik Searching di atas atau link ini ghttps://scholar.google.com/

Cari lengkap connected Papers klik Boild a Graph atau link ini https://www.connectedpapers.com/

Cari lengkap connected Papers klik Boild a Graph atau link ini https://sinta.kemdikbud.go.id/journals

Berikut ini kami sediakan link journal ternama untuk berselancar mencari referensi atau sitasi jounal seluruh dunia dari berbagai bidang dan sub kajian... selamat mencoba dan silah berselancar ke dunia journal international...

http://www.sciencedirect.com/

http://link.springer.com/search?facet-content-type=%22Journal%22

http://www.link.springer.com/

https://www.elsevier.com/

http://journals.sagepub.com/

http://www.oxfordjournals.org/en/index.html

https://www.scopus.com/freelookup/form/author.uri 

http://www.scimagojr.com/

Chek Journal Predator klik link di bawah ini
https://clinicallibrarian.wordpress.com/2017/01/23/bealls-list-of-predatory-publishers/


Submit Article Focus Group Journal Writing Target 2017 International Link

http://www.pertanika.upm.edu.my/



http://www.tandfonline.com/toc/cape20/current

http://nsuworks.nova.edu/pcs/

downloud gratis
http://www.inderscience.com/index.php

https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/

http://www.gla.ac.uk/services/library/searchfor/journals/

https://www.library.cornell.edu/courses/linking

http://www.nature.com/nature/index.html

http://ip-science.thomsonreuters.com/cgi-bin/linksj/search.cgi

http://www.emeraldinsight.com/

http://ijsrm.in/index.php/archive

http://www.jsse.org/index.php/jsse

https://doaj.org/

https://edupediapublications.org/journals/index.php/IJSS/issue/archive

http://www.iises.net/journals

http://www.ijhssnet.com/index.php/archives.html

http://www.tandfonline.com/toc/vtss20/current

http://www.ijrhss.org/archive

http://connected.socialstudies.org/home

http://www.citejournal.org/category/social-studies/

http://www.socialresearchjournals.com/

http://psycnet.apa.org/index.cfm?fa=search.searchResults

https://www.elsevier.com/

http://www.ijbssnet.c

http://www.macrothink.org/journal/index.php/ije/index

http://theijhss.com/

http://gen.lib.rus.ec/scimag/

http://sci-hub.tw/

http://pdf2doc.com/

Link lainnya mencari jurnal:

TIRF https://www.tirfonline.org/resources/references/

University of South Australia https://www.library.unisa.edu.au/

Taylor& Francis https://www.tandfonline.com/

WileyLibrary https://www.onlinelibrary.wiley.com/

Emerald
 https://emeraldinsight.com/

Cambridge
https://www.cambridge.org/core

Berikut ini Link Jurnal Nasional 

Jurnal Nasional berikut ini tidak kalah bergengsi Mulai dari Sinta 1, 2, 3, 4, 5, dan 6. dan banyak yang berindeks Scopus. Mari Berselancar 

Lihat Selengkanya klik jurnal di atas atau klik lingk https://journal.uny.ac.id/index.php/jpka/index

Revolusi Sains Thomas Kuhn Bersama Prof. Syamsul Rizal, M. Ag Ahli Filsafat Aceh

Membangaun cara penadang orang melihat kebenaran merupakan paradigma. Ketika mengalisa sesuati kejadian seperti siwa disiram air cabai, maka lihat proses yang panjang samapai fenomena penyiraman terjadi, jangan langsung menyimpulkan produknya. Paradigma melihat Smart class, Nois Class dan Talenting Class. Sekarang fenomena yang dihadapi adalah generasi Strobery => Terlihat cantik, indah dan lembut, namun setelah di pencet rapuh, akibat manja dan lemah. Kita harus membuat generasi tangguh.

Kuhn berpendapat bahwa kemajuan ilmiah terjadi melalui periode normal yang diselingi oleh periode revolusi.  

Paradigma:  Kuhn mendefinisikan paradigma sebagai kerangka kerja konseptual yang diterima secara luas dalam sebuah komunitas ilmiah. Paradigma mencakup teori, asumsi, metode, dan nilai-nilai yang membentuk cara para ilmuwan memahami dan menyelidiki dunia.

 

Ilmu Normal:  Selama periode normal, para ilmuwan bekerja dalam batasan paradigma yang berlaku. Mereka berupaya untuk memecahkan teka-teki dan mengembangkan teori yang sesuai dengan paradigma tersebut.

 

Contoh:  Fisika sebelum Newton adalah periode normal, yang bekerja dalam batasan paradigma Aristoteles.  Para ilmuwan pada masa itu mencoba menjelaskan gerak benda dan alam semesta berdasarkan teori Aristoteles.

 

 

Revolusi Sains: 

 

Anomali:  Terkadang, para ilmuwan menemukan fenomena yang tidak dapat dijelaskan oleh paradigma yang berlaku. Fenomena ini disebut anomali.

 

Krisis:  Penumpukan anomali dapat menyebabkan krisis dalam paradigma yang berlaku. Para ilmuwan mulai mempertanyakan validitas paradigma tersebut dan mencari alternatif.

 

Pergeseran Paradigma:  Jika krisis cukup serius, paradigma yang berlaku dapat digantikan oleh paradigma baru yang lebih baik menjelaskan fenomena yang diamati. Proses ini disebut pergeseran paradigma atau revolusi sains.

 

Contoh:  Penemuan planet Uranus pada abad ke-18 merupakan anomali bagi teori gravitasi Newton.  Anomali ini memicu krisis, yang pada akhirnya menyebabkan lahirnya teori gravitasi Einstein yang lebih komprehensif.

 

 

Konsekuensi Revolusi Sains: 

 

Inkomensurabilitas:  Kuhn berpendapat bahwa paradigma yang berbeda adalah inkomensurabel, artinya mereka tidak dapat dibandingkan secara langsung. Paradigma yang berbeda memiliki bahasa, konsep, dan standar ilmiah yang berbeda.

 

Perubahan Perspektif:  Revolusi sains tidak hanya mengganti teori lama dengan yang baru, tetapi juga mengubah cara para ilmuwan memandang dunia dan melakukan penelitian.

 

 

Kritik Terhadap Kuhn: 

 

Realitas Objektif:  Beberapa kritikus berpendapat bahwa Kuhn meniadakan realitas objektif dengan menekankan pengaruh sosial dan historis pada ilmu pengetahuan.

 

Inkomensurabilitas yang Absolut:  Kritik lain menentang konsep inkomensurabilitas absolut dan berpendapat bahwa paradigma yang berbeda tetap dapat dibandingkan dan dievaluasi berdasarkan bukti empiris.

 

 

Warisan Kuhn: 

 

Filsafat Sains:  Konsep Revolusi Sains Kuhn telah secara signifikan mengubah cara kita memahami sejarah dan filsafat ilmu.

 

Sosiologi Sains:  Kuhn juga memberikan pengaruh besar pada sosiologi ilmu, yang mempelajari pengaruh sosial dan budaya pada kegiatan ilmiah.

 

 

Kesimpulan: 

Revolusi Sains Thomas Kuhn merupakan konsep penting yang menunjukkan bahwa kemajuan ilmiah bukanlah proses linear dan akumulatif, tetapi terjadi melalui periode normal yang diselingi oleh periode revolusi yang mengubah cara para ilmuwan memahami dunia.  Konsep ini memiliki dampak besar pada filsafat ilmu dan memberikan pemahaman yang lebih kaya tentang dinamika kegiatan ilmiah. 

Potret Kegiatan Pembelajaran Bersama Para Profesor

Tema 2 Tugas Filsafat Ilmu: Rumusan Masalah

 

Berikut adalah beberapa rumusan masalah yang bisa Anda kaji untuk tema "Formulasi rumusan masalah untuk berbagai jenis penelitian, tantangan Pendidikan Islam dewasa ini di era tehnologi Informasi dan digitalisasi, dan Analisis problem kurikulum": 

1. Formulasi Rumusan Masalah untuk Berbagai Jenis Penelitian: 

 

Bagaimana cara merumuskan rumusan masalah yang tepat dan efektif untuk berbagai jenis penelitian (kuantitatif, kualitatif, dan campuran)?Apa saja kriteria dan pedoman yang perlu dipenuhi dalam merumuskan rumusan masalah dalam penelitian ilmiah?. Bagaimana peran filsafat ilmu dalam membantu peneliti merumuskan rumusan masalah yang bermakna dan relevan?

 

Bagaimana cara mengidentifikasi hubungan antara rumusan masalah dan kerangka teoritis dalam sebuah penelitian? Apa saja kesalahan umum yang sering terjadi dalam merumuskan rumusan masalah dalam penelitian?

2. Tantangan Pendidikan Islam di Era Teknologi Informasi dan Digitalisasi: 

 

Bagaimana pengaruh teknologi informasi dan digitalisasi terhadap pendidikan Islam? Apa saja tantangan yang dihadapi Pendidikan Islam dalam menghadapi era digitalisasi? Bagaimana peran pendidikan Islam dalam membentuk karakter dan moral generasi muda di era digital? Bagaimana cara mengintegrasikan teknologi informasi dan digitalisasi dalam pembelajaran di lembaga pendidikan Islam? Apa saja strategi yang dapat diterapkan untuk mengatasi tantangan pendidikan Islam di era digital?

 3. Analisis Problem Kurikulum: 

 

 

Apa saja masalah yang dihadapi dalam pengembangan dan implementasi kurikulum pendidikan Islam? Bagaimana peran filsafat ilmu dalam membantu menganalisis masalah kurikulum pendidikan Islam? Bagaimana cara mengidentifikasi kesenjangan antara kebutuhan dan materi kurikulum? Bagaimana cara menyusun kurikulum yang relevan, efektif, dan berorientasi pada pengembangan kompetensi?

 

Apa saja strategi yang dapat diterapkan untuk mengatasi masalah kurikulum dalam Pendidikan Islam?

 

Penting untuk diingat: 

 

Rumusan masalah harus dirumuskan secara jelas, spesifik, dan terukur. Rumusan masalah harus relevan dengan tema dan fokus penelitian. Rumusan masalah harus dapat dijawab melalui penelitian yang dilakukan.

Tips tambahan: 

 

Anda dapat mencari referensi dan sumber informasi yang relevan untuk membantu Anda dalam merumuskan rumusan masalah.

 

Diskusikan dengan dosen pembimbing Anda untuk memastikan bahwa rumusan masalah Anda sesuai dengan kriteria dan standar yang ditetapkan.

 

Bersikaplah kritis dan kreatif dalam merumuskan rumusan masalah untuk mendapatkan hasil penelitian yang bermakna.